BON APPÉTITFLE!!

 PROJET DE LECTURE! Voici une façon pour mieux comprendre des textes: après la lecture, faire une frise chronologique. Le résultat: un succès!! Les élèves ont tous bien aimé!! et très bien compris!! 1.  Les avantages: chaque élève suit son propre rythme 2.  La séquence méthodologique : chaque élève travaille avec son portable en classe et demande de l'aide au professeur si nécessaire. 3.  Difficultés trouvés dans le processus: des élèves qui ont un niveau un peu inférieur ont mal à suivre la lecture. 4.  La réponse ou réaction: les élèves reçoivent l'activité avec enthousiasme, parce que c'est une nouvelle façon de lire et comprendre. 5.  Autoévaluation: changer les sujets de lecture et essaier de choisir ceux qu'ils préfèrent.

  <iframe width="470" height="404" src="https://edpuzzle.com/embed/media/619d1d3620687d4127d1c5a5" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> Tout d'abord, il faut dire que je connaissais déjà EDPUZZLE, mais pas mes élèves. Pour cela, je leur ai  brièvement expliqué  comment cela marchait.  Ensuite, cet outil a aidé mes élèves de 5ème a avoir un premier contact avec le vocabulaire des aliments. Ils ont travaillé la vidéo à la maison et en classe, nous avons fait des activités pour utiliser le vocabulaire. Nous avons fait des productions orales et des compréhensions orales aussi. Alors, les élèves ont beaucoup aimé ce type d'activité,parce que cela a aidé à ne pas avoir un cours de FLE traditionnel, mais à commencer à travailler avec la pédagogie de FLIPPED CLASSROOM. Finalement, il faut ajouter que l'activité a plu aux apprenants, évidemment chacun a leur niveau, mais en général a été bien acceptée.

 Voici l'origine de La Chandeleur et des crêpes!! Titre de l´activité : LA CHANDELEUR ET LES CRÊPES   -   Niveau du CECR: A1-A2-B1-B2 -   Ressource :   https://www.1jour1actu.com/culture/pourquoi-mange-t-on-des-crepes-a-la-chandeleur -   L’activité est-elle basée sur un matériel authentique ? Oui -   Objectif d´écoute :  -   Type d´écoute qu´on travaille  : globale. -   Modèle de compréhension  : onomasiologique. -   Description de l’activité  : Regarder la vidéo ; répondre aux questions de compréhension : qui ? quand ? comment ? où ? pourquoi ?; rédiger la recette des crêpes ; faire les crêpes à la maison et faire une vidéo avec les ingrédients et les différents pas de la recette.

https://www.canva.com/design/DAExyvNf9xQ/jHgADv9tPQk9h_74yW0Umg/watch?utm_content=DAExyvNf9xQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink   Lire en langue étrangère est très important pour acquérir des connaissances en culture, civilisation, traditions, compétences linguistiques et socioculturelles et civiques.

WORDREFERENCE LE POINT DU FLE TV5 Ce sont des sites très complets pour travailler en FLE, parce qu'il y a plein de ressources, matériaux, activités,...

  Ce blog a été créé pour ajouter des activités, des vidéos, des chansons, des textes littéraires, des liens, des ressources et des matériaux pour apprendre la langue française. Les publications seront hebdomadaires. Les buts: aider les élèves avec l'apprentissage du FLE et avoir une aide à la maison quand le professeur n'est pas là.